セクション11-学習オプション

●理解促進テスト(11-1)

本文の註1において、「将棋倒しの事故を防ぐことは、多数のお客様を受け入れる施設ならば、何も遊園地に限らず必須の義務である」と、筆者は述べた。

さて、この筆者の考え方の背景には、
将棋倒しの事故について、筆者の或る固定的な見解がある。
その固定的な見解とは、どのようなものか? うちの一つがそれに該当しますので、当ててみてください。(三者択一)

選択肢 a.群衆の中には必ず悪意をもつ者が潜んでおり、そうした人間が意図的・計画的に前の人を押し倒す事があるから、怖い。

選択肢 b.人は誰にでも良心があり、どれほどすし詰め状態にあろうと、その良心が将棋倒しを未然に防ごうと懸命に働くので、これに大いに期待していい。

選択肢 c.良心があろうとなかろうと、悪意があろうとなかろうと、偶発的に、予期せぬ群集心理が働き、それが将棋倒しにつながることがある。


●自主研究課題(11-1)

前セクション10の学習オプションの自主研究課題10−1の結果と、架空ながらも当セクションに紹介されたバトルジェットのプラットホーム周辺の七つのポジションを比較してください。その上で、知人とともに、自主研究課題10−1に、分析不足がなかったか・否か、検証してみてください。


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・小説式eラーニング「ヒューマンエラー」蒔苗昌彦 日本語版version1.00  セクション11

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